讓小朋友快樂地卓越的運動發展

平衡車訓練大行其道，其中一個原因是大型比賽

有家長很享受孩子的威風、但亦有不少家長側目於劇烈競爭的風氣

究竟這麼小的孩子，應不應該競爭？

究竟這麼小的孩子，應不應該為比賽而操練？

文：Dr Nathan Yung 翁健輝博士

這篇文章我們先來討論家長群中常出現的兩種較為極端的想法。

為方便討論，我們先把兩大極端家長分為：1）成績奪獎派 2）純粹開心派

以下筆者嘗試憑多年接觸家長的經驗，整理一下較常聽見的家長論述，並對那些論述作出反思回應。

「成績奪獎派」家長一般的論述：

～趁小孩子聽聽話話，現在不催谷奪多些獎項，就輸在起跑線

～透過操車，訓練小朋友的意志力、堅持與競爭力，長大成為有用的人

～孩子的能力都是逼出來的啦

～睇來孩子幾有潛質，當然要大力發展啦

筆者對以上論述的反思及回應：

• 要小朋友聽聽話話地被「谷」，要付的是什麼代價？
• 在小朋友被強勢訓練的過程中，真的能汲取得到大人想他們要學的人生價值，而令他們長大後成為健康強壯的人？還是會否適得其反，小朋友「汲」錯了其他東西，例如：大人是否不喜歡我？我開心是否不應該？我做什麼都做不好？做不好就是不乖？（而大人又有沒有好好管理過這一番的「教育」，令他們的理念成為真實，還是只是空有一套想法及說了多次的大道理，奢望小朋友聽聽就會領略得到？）
• 孩子的能力確實是要透過肢體的動作重覆、體力心力付出才會有進步；但是，用到「逼」的方法，「逼」就似乎是要漠視孩子的感受、忽略孩子在語言及非語言上的表達、表現出無情及「沒情講」的姿態……這真的是父母在孩子二至六歲時應該給予孩子的親子訊號嗎？
• 除了看似有運動的「潛質」之外，要「發展」的其實不單只是身體能力；發展要全面，需兼顧孩子的興趣、快樂感、認知、關係、動機等等。若是，一旦發現了孩子有「體格」潛質，就只想到成績及獎牌而不惜一切去催谷，會否真的如願以償？就算谷得到成績，背後要犧牲多少孩子身心健康的代價甚至親子關係？這又是否值得？

「純粹開心派」家長一般的論述：

～咁細個，使乜咁叻呀，玩吓咪算咯

～運動都只不過是興趣，留返讀書先來逼啦

～運動都是為了身體健康同開心啫

～如果他玩得好，到時先來「谷」啦

筆者對以上論述的反思及回應：

• 但是，小朋友因為年紀小，能力就一定小嗎？若孩子某些學習範疇正值黃金期，而我們不知不覺只是讓孩子隨便「玩玩」，又是否一種under-development？
• 確實，在很多父母眼中，運動是可有可無的項目，或者只是生活的一小部份，反正又不是要當運動員。所以，華人社會普遍輕視運動對孩子成長的價值，這個誤解將會讓孩子的一生付出代價，甚至是在學業上、人際社交上甚至社會競爭力上。換轉來說，有沒有想過，小朋友若經過運動身心發展，連讀書都唔使逼？
• 透過運動想要孩子健康，是非常單純有愛的父母。但是，父母有沒有想過，除了透過運動讓小朋友身體健康之外，還可以發展心理健康？而小朋友除了在運動中享受互動過程中短期的快樂，還能透過高水平的運動參與而發展更持久的快樂？
• 平常心也是父母帶孩子的一種良好而正面的態度。小朋友的能力也是隨著不同年齡階段及機遇發展出來的。然而平常心不等於「佛系」，我懷疑當我們平常心的時候，同時間我們會疏於觀察、少作探索，要直至孩子非常「搶眼」我們才幸運地發現孩子的能力。而那些有潛質但因為不同原因其潛能並「不搶眼」而不幸被忽視了的孩子，父母最後還是下一個結論：都是玩吓啫，「谷」過第二樣啦！

總括來說，兩大極端想法的背後都存在一個邏輯，就是「快樂」與「卓越」不能並存。要快樂就要犧牲成績、要成績就要犧生當下的快樂。其實，若然能夠更了解孩子發展背後的科學，並順著身體發育及大腦發展黃金期，父母能好好把握及執行正確的東西，孩子「快樂地卓越」是絕對可以的！